Занятия для детей 4-6 лет с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Высокая двигательная активность, неустойчивость внимания и импульсивность являются характеристикой   нормального развития ребёнка-дошкольника. А потребность в движении в нём заложена самой природой. Но существует группа детей, у которых эта потребность достигает патологического уровня. Таких детей называют гиперактивными, т.е. сверхподвижными.
В настоящее время данная проблема приобретает не только психологическую, но и социальную значимость, так как психомоторное беспокойство, расторможенность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться к жизни в обществе, усваивать школьную программу. При неблагоприятных обстоятельствах в подростковом возрасте поведение гиперактивных детей может стать девиантным.
Анализ современных подходов к организации коррекционного процесса с участием детей с СДВГ позволяет сделать вывод о необходимости включения различных форм и методов.

Программа коррекции СДВГ включает как работу с основными его признаками (гиперактивность, импульсивность, нарушения внимания), так и вторичными. В частности, наш тренер Сутормина Н.Н. предлагает к ним относить нарушения координации, нарушения эмоциональной сферы, нарушения в сфере межличностного общения, нарушения поведения. При такой многогранности синдрома коррекционный процесс должен быть продолжительным и кропотливым. Программу следует рассматривать как ориентировочную, из отдельных упражнений программы можно составлять дополнительные занятия, в том числе и для индивидуальной работы с детьми. Дети с удовольствием играют в одни и те же игры много раз, а польза предложенных игр состоит ещё и в том, что они позволяют натренировать недостаточно развитые психические функции.
Данная программа состоит из коррекционно-развивающих занятий. Каждое из занятий включает в себя игры на развитие внимания, контроля за импульсивностью и управление двигательной активностью, психогимнастические и телесно-ориентированные упражнения.

Гимнастическая коррекция и реабилитация детей дошкольного возраста с гиперактивным поведением. Коррекция невнимательности, отвлекаемости, импульсивности, повышенной двигательной активности. Решение проблем во взаимоотношениях гиперактивного ребёнка с окружающими, преодоление трудностей в обучении, повышение самооценки гиперактивного ребёнка.

• Тренировка внимания
• Снятие чрезмерной двигательной активности
• Контроль импульсивности
• Формирование навыков позитивного общения со взрослыми и сверстниками
• Формирование самоконтроля

Данная программа является коррекционной, развивающей, групповой